INGLÉS. Temas 2011 y Criterios de evaluación

Area: INGLÉS Curso: 2º Año Sec Div: 2° Año: 2011
Profesora: Liliana Perezlindo


PRIMER TRIMESTRE

Actos de la comunicación
- Saludar y despedirse
- Expresar origen.
- Entrevistar una persona.
- Referirse a una familia típica de Argentina.
- Conocer personas.
- Registrarse en un hotel.

Competencias morfosintácticas y léxicas.
- Revisión de “to be”
- Revisión de Pronombres personales
- Revisión de Adjetivos posesivos
- Revisión de números, días de la semana, países, nacionalidades, dirección, número de teléfono
- Artículos: “a / an/ the”. Plurales regulares. Adjetivos demostrativos.
- Vocabulario relacionado con el mobiliario del aula. Expresiones relacionadas con el aula
- Expresiones relacionadas con ofrecer y aceptar (ej. Bebidas)
- El presente simple en sus tres formas.
- El posesivo “´s”
- Vocabulario y expresiones relacionadas con registrarse en un hotel


SEGUNDO TRIMESTRE

Actos de la comunicación
- Describir personas famosas.
- Decir la hora. Expresar rutina.
- Expresar frecuencia.
- Comprar un café.

Competencias morfosintácticas y léxicas
- Adjetivos y modificadores
- Revisión y profundización del presente simple para rutinas
- Verbos y expresiones relacionadas con actividades rutinarias
- La hora
- Vocabulario y expresiones relacionadas con la hora
- Preposiciones relacionas con fechas
- Expresiones relacionadas con ir a un café a tomar algo

TERCER TRIMESTRE

Actos de la comunicación
- Expresar habilidad.
- Expresar gustos y preferencias sobre actividades de tiempo libre.
- Referirse a películas.
- Referirse a canciones.
- Ir de compras

Competencias morfosintácticas y léxicas.
- “can / can´t” para habilidad y otros usos
- Frases verbales
- “like / love / hate” seguido de “ing”
- Vocabulario y expresiones relacionadas con las actividades de tiempo libre
- Pronombres de objeto
- Vocabulario relacionado con la descripción de películas
- Pronombres posesivos
- Vocabulario necesario para referirse a canciones
- Expresiones relacionadas con la compra de indumentaria

Criterios de evaluación
• Conocimiento y análisis de los temas de gramática inglesa correspondientes al nivel.
• Comprensión e interpretación de textos grabados (comprensión auditiva)
• Comprensión de un texto simple escrito (comprensión lectora)
• Expresión oral y escrita adecuada acorde al nivel (producción oral y escrita)
• Cumplimiento de tareas en tiempo y forma
• Confección de trabajos especiales en tiempo y forma.
• Presentación de un proyecto personal en tiempo y forma.
• Predisposición e interés por el trabajo en clase.
• Participación en clase (debates, dramatizaciones, etc.)
• Disponibilidad permanente de materiales de trabajo (carpeta completa, libros, libreta azul).

Bibliografía

- Alumno: New English File elementary Multipack A (libro de lectura A, libro de actividades A y MultiROM), Oxenden, Clive, Latham-Koenig, Christina con Seligson, Paul, Oxford, 2009
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