Previas por parcial - Profesora Di Francesco - Calificaciones

Previa de 1er año:                  1er Parcial: 30-4-14        2º Parcial: 19-5-14          3er Parcial: 16-6-14

Belinco Lautaro                                                   5*

Guibaudo Giuliana                                               5*

Mir Alan                                                              7

Montiel Gonzalo (previa M.T.Alvear)                   5*

Navarro Agustín (previa M. Belgrano)                  4*

Torres Christopher W.                                          4*

Fernandez Matías                                                  ++

Villagra                                                                  ++

* A los cadetes que no aprobaron se  les dará una nueva oportunidad en el segundo parcial. Además de los contenidos del 2ª parcial, deben estudiar adjetivos posesivos, verbo to be, have got, presente simple nuevamente. Pasarán a la tercera instancia solamente aquéllos cadetes cuyo promedio entre el primer parcial y el segundo parcial sea 6 (seis) como mínimo. De lo contrario, rendirán la materia completa en Noviembre 2014.

++ Rendirán primer y segundo parcial el día 19-5-14

INGLES-PREVIAS POR PARCIALES 2014- PROF. DI FRANCESCO

Los exámenes de Previas por Parciales correspondientes al primer año del 2013, se tomarán en estas fecha y horarios: FECHAS: Primer trimestre: Lunes 21-4-14. 1730 hs en Laboratorio de idiomas Segundo trimestre:Lunes 19-5-14. 1730 hs en Laboratorio de idiomas Tercer trimestre: Lunes 16-6-14. 1730 hs en Laboratorio de idiomas PRIMER TRIMESTRE: Ejes temáticos Presentaciones. Países y nacionalidades. Información personal. El aula: Régimen de convivencia. En el avión, aeropuerto. Personas famosas. Hotel. Check-in. Frecuencia. Festivales. Indicaciones Actos de la comunicación Saludar y despedirse. Expresar origen. Entrevistar una persona. Referirse a una familia típica de Argentina.Conocer personas.Reservar, y registrarse en un hotel. Describir personas famosas.Expresar frecuencia.Referirse a los sentimientos.Expresar rutina.Preguntar e indicar cómo llegar a un lugar Competencias morfosintácticas y léxicas. Revisión verb be + subject pronouns: I, you, etc., verb be ? and -, possessive adjectives: my, your, etc. Números, días de la semana, países, nacionalidades, dirección, número de teléfono. Artículos: “a / an/ the”, plurales regulares, adjetivos demostrativos. Vocabulario: saludos, el mundo, y expresiones utilizadas en la clase. Adjetivos. Colores, modificadores. Ordenes e instrucciones, let´s. Vocabulario y expresiones relacionadas con seguir indicaciones para llegar a un sitio. Objetos escolares. Sentimientos.Expresiones relacionadas con ofrecer y aceptar .Revisión del presente simple en sus tres formas.Vocabulario y expresiones relacionadas con registrarse en un hotel. Verbos y expresiones relacionadas con actividades rutinarias. Pronunciation: El sonido de las vocales, el alfabeto, entonación de palabras y oraciones. El final final –s y –es; th. Sonido de Vocales largas y cortas. Comprender el discurso cuando se conectan las palabras. Redacción: Completar un formulario. Perfil personal. SEGUNDO TRIMESTRE: Ejes temáticos Actividades y hobbies. Gustos. Atracciones turísticas. En un café.Comidas típicas. Hora. El mundo laboral. Familia. Indumentaria Actos de la comunicación Preguntar e informar sobre la ocupación, los gustos y preferencias. Expresar acciones en progresión. Contrastar acciones rutinarias con las acciones en progresión. Entender señales y carteles simples. Formular preguntas. Indicar lugar y tiempo. Referirse a los atractivos turísticos de diversos lugares. Ordenar un café, comida típica Describir la indumentaria Competencias morfosintácticas y léxicas Presente simple, orden de palabras en preguntas. Posesivo. whose...?, possessive´s. Preposiciones de tiempo (at, in, on) y de lugar (at, in, to). Acciones. Posición de adverbos y expresiones de frecuencia. Vocabulario y expresiones relacionadas con la hora. Expresiones relacionadas con ir a un café o a un restaurant. Vocabulario y expresiones relacionadas con las actividades rutinarias. Expresiones relacionadas con la compra de indumentaria. Presente Progresivo en sus tres formas. Profesiones y oficios. Pronombres interrogativos. Pronunciación: Tercera persona –s. /ɜː /. Entonación de oraciones. Sonido /ʌ. Letra H. Redacción: Artículo sencillo. TERCER TRIMESTRE: Ejes temáticos Vecinos. Fechas. Tiempo. Boutiques. Ir de compras. Precios. Frases sociales. Teléfono. Habilidad. Instrucciones. Preferencias. Libros y Música. Planes Actos de la comunicación Expresar habilidad. Referirse a las preferencias. Describir en forma básica lugares y clima, personas físicamente. Referirse a fechas y estaciones del año. Diferenciar acciones rutinarias y en progreso. Conversación telefónica. Formular, aceptar o declinar invitaciones. Ir a comprar indumentaria. Expresar disculpas y aceptarlas. Redactar y contestar postales, mensajes de correo electrónico, cartas informales. Referirse a estados en el pasado. Expresar planes e intenciones Competencias morfosintácticas y léxicas. can/ can´t. Diferencia entre Presente Simple y Progresivo. Tiempo y estaciones del año. Pronombres de objeto: me, you, him, etc.. Revisión: be or do. “like / love / hate” seguido de “ing”. Números ordinales. Vocabulario relacionado con: festividades, música. Expresiones relacionadas con la conversación telefónica. Educación sexual: planificación familiar y prevención de enfermedades. Pasado simple del verbo To Be. Going to Futuro. Redacción: Redes sociales. E-mail informal. Pronunciación: Entonación. Lugares famosos. Sonido /ŋ/ /j/ /ai/ /i/ /i: /

Fisica - Prof. Julieta Barrio

Contenidos seleccionados para ser evaluados en instancias de Diciembre y Febrero

1er trimestre

Magnitudes. Equivalencias. Reducciones. El proceso de medición. Errores y su clasificación. Cálculos. Valor representativo, error aparente y resultado con la incerteza

2do trimestre

Fuerzas: concepto y clasificación. Vectores y sus características. Uso de escalas. Sistemas de fuerzas. Resultante. Resolución grafica y analítica.

3er trimestre

Hidrostática. Fluidos. Fuerza y presión. Resolución de situaciones problemáticas. Principio de Pascal y Arquímedes. Empuje y flotación. Prensa hidraúlica y sus aplicaciones.

IMPORTANTE: Traer cada uno su calculadora científica, regla, compás, lápiz negro, transportador, hojas CUADRICULADAS y lapicera.

INGLÉS. Fecha 2°evaluación

Se recuerda a los alumnos y cadetes de 2° 2° que la semana que se inicia hay evaluación.
Temas: el presente simple (formas afirmativa, negativa e interrogativa), verbos de rutina, adverbios y frases de frecuencia (su ubicación dentro de la oración), la hora

INGLÉS 2013: CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Contenidos :  

PRIMER TRIMESTRE

Actos de la comunicación

- Saludar y despedirse.

- Expresar origen.

- Decir la hora.

- Expresar rutina y frecuencia.

- Ir de compras.

- Expresar habilidad.

- Expresar gustos y preferencias sobre actividades de tiempo libre.

- Expresar acciones en progreso.

- Referirse a los alimentos.

Competencias morfosintácticas y léxicas.

- Revisión de pronombres personales, el verbo “to be”, adjetivos posesivos.

- El presente simple

- Vocabulario relacionado con familia y procedencia

- Adverbios de frecuencia

- Frases verbales con “have”

- La hora

- Vocabulario relacionado con la expresión de rutinas

- El presente continuo

-“Whose…?”

- Sustantivos contables y no contables con “some”, “any” y “no”

- Vocabulario relacionado con comidas y bebidas y con situaciones de compra

SEGUNDO TRIMESTRE

Actos de la comunicación

- Referirse a deportes

- Expresar gustos y preferencias respecto a los deportes

- Dar instrucciones

- Referirse a planes futuros

-Comparar viviendas

- Pedir permiso. Otorgarlo o denegarlo

Competencias morfosintácticas y léxicas

-          Verbos que expresan emoción seguido de gerundio

-          Deportes y actividades de tiempo libre con “play”, “go”, “do”

-          El imperativo

-          “must/mustn´t”

-          Vocabulario relacionado con el cuerpo

-          Futuro con “going to”

-          Comparativos y superlativos de adjetivos

-          Vocabulario relacionado con viviendas y muebles

-          “much, many, a lot of, a few, a Little”

-          “How” seguido de adjetivos que expresen dimensiones

TERCER TRIMESTRE

Actos de la comunicación

-          Referirse al pasado

-          Relatar eventos del pasado

-          Disculparse. Aceptar las disculpas

Competencias morfosintácticas y léxicas

-          El pasado simple de “to be”

-          Frases adverbiales relacionadas al pasado

-          Vocabulario relacionado con  fechás, números ordinales, meses y años

-          El pasado simple de verbos regulares

-          El pasado simple de verbos irregulares

-          “ago”

Criterios de Evaluación:

• Conocimiento y análisis de los temas de gramática inglesa correspondientes al nivel.
• Comprensión e interpretación de textos grabados (comprensión auditiva)
• Comprensión de un texto simple escrito (comprensión lectora)
• Expresión oral y escrita adecuada acorde al nivel (producción oral y escrita)
• Cumplimiento de tareas en tiempo y forma
• Confección de trabajos especiales en tiempo y forma.
• Presentación de un proyecto personal en tiempo y forma.
• Predisposición e interés por el trabajo en clase.
• Participación en clase (debates, dramatizaciones, etc.)
• Disponibilidad permanente de materiales de trabajo (carpeta completa, libros, libreta azul).

Bibliografía del alumno:        Freebairn, Ingrid / Bygrave,Jonathan / Copage, Judy Upbeat Elementary Student's Book with Multi-ROM, Pearson-Longman, 2009.

                                                    Freebairn, Ingrid / Bygrave,Jonathan / Copage, Judy Language Builder with grammar bank.

Proyecto de aula Computación

ASIGNATURA: COMPUTACIÖN                                                  CURSO: 2°  DIVISIÓN:2

AÑO: 2013                                                                              Cantidad de horas semanales: 2 hs.

DOCENTE: Falzone Claudia

Expectativas de logro:

• Comprender y analizar situaciones problemáticas
• Conocer un procesador de textos para su uso diario
• Crear un pensamiento crítico ante los hechos tecnológicos.
• Conocer y aplicar el uso de una planilla de cálculo.

Competencias a desarrollar:

• Interpretar textos con problemáticas en las que el cadete deba proponer una solución haciendo uso de los recursos informáticos.
• Utilizar la tecnología como herramienta.
• Manejar dispositivos tecnológicos
• Operar distintos tipos de software.
• Aplicar herramientas necesarias diseñar y resolver una planilla de cálculo.

 Contenidos

1er trimestre, 20 horas

Mecanografía asistida por computadora

• El teclado: partes que lo componen, denominación de sus filas e hileras. Sistema "al tacto" y "pandactilar". Ventajas. Reglas de digitación. Posición del dactilografista. Ubicación de los dedos. Reglas mecanográficas.

Procesador de textos (nivel básico: formatos de fuente, párrafo, columnas) Utilización del menú Tablas. Comandos del menú edición  e insertar. Imágenes.. Encabezado y pie de página

2do trimestre, 22 horas

Procesador de textos

Nota al pie y nota al final. Combinar correspondencia. Índices, tablas de contenido. Control de cambios. Autorresumen. Autocorrección.

Planilla de cálculo 

• Descripción de la pantalla de trabajo de Excel.  Utilización de la Ayuda.  Utilización de los menúes Archivo y Edición. Formato de celdas: dar formato a números, copia de formato, ocultar y mostrar filas y columnas. 

3er trimestre, 24 horas

Planilla de cálculo ( continuación)

Fórmulas básicas. Funciones: suma, promedio, máximo, mínimo, contar,  contara, contar si.  Gráficos: tipos de gráficos. Manejo de cálculos matemáticos básicos. Manejo de hojas de cálculos. Referencias relativas y absolutas. Funciones anidadas. Hipervínculos

Diseño de imágenes  Creación de formas básicas, colores, estilos de guardado. Imágenes de mapa de bits. Capas. Copiar, mover imágenes. Transmición de datos entre la PC y los medios de almacenamientos digitales.

Estrategias Didácticas:

El cadete deberá relacionar hechos y situaciones de la realidad con un modelo abstracto para su representación; para ello deberá implementar diferentes metodologías del pensamiento: exposición, diálogo.

Comprensión y análisis de textos, ejercicios, planteamientos de resolución de problemas.

Actividades de Aprendizaje:

Frente al planteamiento de un modelo simulador representativo de una situación real, se propiciará el intercambio de opiniones frente a otras soluciones.

Modelización a través de un software de las situaciones a simular.

Resolución de problemas a través del software.

Análisis de textos, ejercicios para la comprensión de una situación problemática y su resolución con la aplicación del software.

Criterios de Evaluación:

Empeño, interés y grado de profundidad alcanzado en la realización de investigaciones individuales  y/o grupales.

Responsabilidad frente al trabajo.

Empeño, interés y calidad de los trabajos relacionados con el software aprendido.

Resolución de situaciones problemáticas

Claridad conceptual en las evaluaciones escritas de la teoría.

Actitud en el tiempo escolar para con la docente, sus pares y los contenidos.

Bibliografía del alumno:

Material realizado por los docentes

Bibliografía del Profesor:

 MICROSOFT. “Manual del Usuario  – On Line, Word”, 2007

MICROSOFT. “Manual del usuario  –  On Line, Excel”, 2007

OSELLA, Solange. (2001). “Breve Historia de las Ideas acerca del Conocimiento y la Técnica”.

Fund. UNRC. Río Cuarto (Córdoba). Argentina.

Proyecto de aula Tecnología

ASIGNATURA: TECNOLOGÏA                                                           CURSO: 2°  DIV:2

AÑO: 2013                                                                               Cantidad de horas semanales: 2 hs

DOCENTE: Falzone Claudia

Expectativas de logro:

• Comprender y analizar situaciones problemáticas 
•     Crear un pensamiento crítico ante los hechos tecnológicos.
• Reconocer el impacto del desarrollo tecnológico en la vida actual

Competencias a desarrollar:

• Interpretar textos con problemáticas en las que el cadete deba proponer una solución haciendo uso de los recursos informáticos.
• Utilizar la tecnología como herramienta.
• Componer e implementar un proyecto tecnológico
• Adquisición de un enfoque tecnológico que permita transformar la realidad circundante.

 Contenidos

1er trimestre, 20 horas

La tecnología y el mundo actual

La tecnologización de nuestro mundo y nuestra vida.

Las aplicaciones de la tecnología.  La revolución científico tecnológica.

Los impactos de la tecnología en los hábitos de consumo.

Impacto de la tecnología en el campo político, social y en el mundo cultural.

La realidad virtual.

Los sistemas hídricos e hidráulicos

El agua y sus usos. El agua en la naturaleza.

Sistemas hidráulicos. Técnicas hidráulicas. Materiales hidráulicos.

El uso de la energía. El sistema de provisión y distribución del agua. Problemas.

Fluidos. Compresor. Filtrado

2do trimestre, 22 horas

Tecnología y mecanismos

Movimiento y energía. Energía y desarrollo tecnológico.

Energías renovables y no renovables.  El uso de los recursos y su impacto ambiental.

Tipos de materiales, las necesidades y demandas de desarrollo tecnológico; el trabajo, la producción y el consumo.

Los proyectos y los costos. El control como herramienta tecnológica.

La ciencia y la tecnología a lo largo de la historia.

Las máquinas.

El automatismo y el control. Simulaciones y modelos. Los sistemas.

Tecnologías de gestión

Las organizaciones hoy. Sociedad y empresa.  Gestión de calidad. Reingeniería de las organizaciones  Sistemas de producción. Los productos. Los procesos. Organización de la producción. Microemprendimientos

3er trimestre, 22 horas

 

Sistemas Eléctricos

Demandas de energía. Dominio de la electricidad  La tecnología de la energía

Circuitos. Conexiones de elementos. Instrumentos. Los elementos de regulación y control.

Identificación de oportunidades

Identificación de oportunidades y de necesidades.  Población y muestra de necesidades.

La organización del trabajo de campo.  La organización y el análisis de los datos.

Fenómeno Bill Gates – Steve Job y otros

Estrategias Didácticas:

El cadete deberá relacionar hechos y situaciones de la realidad con un modelo abstracto para su representación; para ello deberá implementar diferentes metodologías del pensamiento: exposición, diálogo.

Comprensión y análisis de textos, ejercicios, planteamientos de resolución de problemas.

Actividades de Aprendizaje:

Frente al planteamiento de un modelo simulador representativo de una situación real, se propiciará el intercambio de opiniones frente a otras soluciones.

Criterios de Evaluación:

Empeño, interés y grado de profundidad alcanzado en la realización de investigaciones individuales  y/o grupales.

Responsabilidad frente al trabajo.

Resolución de situaciones problemáticas

Claridad conceptual en las evaluaciones escritas de la teoría.

Actitud en el tiempo escolar para con la docente, sus pares y los contenidos.

Bibliografía del alumno:

Material realizado por los docentes

Bibliografía del Profesor:

OSELLA, Solange. (2001). “Breve Historia de las Ideas acerca del Conocimiento y la Técnica”.

Fund. UNRC. Río Cuarto (Córdoba). Argentina.

Tecnología, 9EGB, Editorial Santillana, 1997

Tecnología 9, EGB. Editorial Stella, 2000

Tecnología (Informática)

Contenidos

1er trimestre

• El teclado: partes que lo componen. Función de las teclas principales

Procesador de textos (nivel básico: formatos de fuente, párrafo, columnas)

Sangrías, alineaciones, interlineados, encabezado y pie de página

2do trimestre

Procesador de textos

Utilización del menú Tablas. Comandos del menú edición  e insertar.

Imágenes. Nota al pie y nota al final.

Configuración de página: márgenes, tamaño de papel, orientación

Combinar correspondencia

3er trimestre

Hipervínculos

Integración procesador de textos

Planilla de cálculo

Formato de celdas: dar formato a números, copia de formato, ocultar y mostrar filas y columnas.  Fórmulas básicas. Funciones: suma, promedio, máximo

Programa Ingles

ASIGNATURA:    INGLES                                      CURSO:    2°     DIVISIÓN: I y II

AÑO :      2012                                                        Cantidad de horas semanales:  5

PROFESORA:  Norma Gonzalez

Expectativas de logro:

Es esperable que al finalizar el año lectivo los cadetes /alumnos puedan  comunicarse efectivamente en forma oral y escrita. Puedan escuchar y comprender información por medios diversos como grabaciones, videos, canciones o similares. Puedan  utilizar correctamente las estructuras gramaticales que el nivel sugiere.

Se promoverá la autonomía en el estudio y la auto gestión de los aprendizajes apoyados por la tarea del docente en el aula, pero haciéndose cargo de sus propias responsabilidades como estudiantes autónomos.

Competencias a desarrollar:

Hablar con la corrección esperable al nivel, usando de modo aceptable las estructuras que se van incorporando. La pronunciación esperable es también concordante con el nivel.

Leer textos sencillos apoyándose en el uso de diccionarios para la comprensión de los mismos.

Escribir textos en los que intervengan las estructuras y el vocabulario que se va incorporando gradualmente con la ayuda del texto utilizado en clase.

Escuchar y comprender material acorde a la complejidad planteada por el nivel del texto de uso en clase.

Contenidos :  

Primer trimestre

Unidad  1

-          Presente simple

-          Adverbios y expresiones de frecuencia

-          Presente continuo

-          Países y nacionalidades

-          Rutinas diarias

-          Frases con have

-          El tiempo

-          Actividades de tiempo libre

Unidad 2

-          Presente simple vs. Presente continuo

-          Whose..?

-          Genitivo ´s

-          Adjetivos y pronombres posesivos

-          Sustantivos contables e incontables con  some , any y no

-          Trabajos

-          El dinero

-          Objetos cotidianos

-          Bebidas y comidas

Segundo trimestre

Unidad 3

-          Verbos de emoción mas formas del gerundio (-ing)

-          Modo imperativo

-          Reglas con must / mustn´t

-          Going to  para futuro, planes, intenciones y predicciones

-          Deportes y actividades

-          Lugares donde practicar deportes

-          Partes del cuerpo

-          Clase especial sobre educación sexual:  Bullying y acoso sexual en la escuela.

Unidad 4

-          Adjetivos comparativos y superlativos

-          Sustantivos contables e incontables con much, many, a lot of, a few, a Little.

-          Palabras interrogativas: How + adjetivos de dimensión

-          Casas y muebles

-          Sustantivos comunes contables

-          Grandes números

Tercer trimestre

Unidad 5

-          Pasado simple del verbo Be

-          Frases adverbiales en pasado

-          Pasado simple de verbos regulares

-          Pasado simple de verbos irregulares

-          Frases adverbiales con Ago

-          Fechas: números ordinales, meses y años

-          Verbos regulares de uso frecuente

-          Pares de verbos y sustantivos en colocaciones frecuentes

Unidad 6

-          Pasado continuo

-          Pasado continuo vs. Pasado simple con While y When

-          Defining relative clauses con Who, Which y Where

-          El clima

-          Preposicio nes  de lugar y movimiento

-          Tipos de peliculas

Estrategias Didácticas:

-          Contacto del alumno con el material apropiado

-          Explicaciones del docente

-          Espacios de reflexión y oportunidades para despejar dudas

-          Análisis del error en forma grupal e individual

-          Práctica constante de las estructuras incorporadas

-          Uso de canciones y películas como fuente de Input

 

Actividades de Aprendizaje:

-          Intercambiar información personal

-          Hablar de rutinas diarias

-          Formular y responder a pedidos

-          Jugar un juego de adivinanzas

-          Hablar acerca de la comida para un picnic

-          Hablar sobre deportes y tiempo libre

-          Hablar sobre reglas en el hogar

-          Requerir y formular sugerencias

-          Pedir y otorgar permisos

-          Hablar acerca de donde se encontraba en diferentes momentos

-          Hablar acerca de algo realizado en el  pasado

-          Hablar acerca del pasado

-          Ofrecer y responder a disculpas

-          Hablar acerca de hechos acontecidos

-          Hablar sobre películas

Criterios de Evaluación:

Para la aprobación de la materia se tomarán en cuenta las variables detalladas a continuación:

-          Manejo adecuado de todos los contenidos incluidos en el presente proyecto de aula.

-          Participación activa en la clase.

-          Entrega en tiempo y forma de las tareas ordenadas para el aula y fuera del aula.

-          Presentación de la carpeta cuando sea requerida. La actualización constante de la misma es responsabilidad de los alumnos.

-          Aprobación de los trabajos prácticos y/o pruebas que se tomen a lo largo del año.

-          Se debe contar con el material de trabajo que se haya indicado.

El incumplimiento de cualquiera de los puntos detallados previamente afectará la calificación y aprobación de la materia.

Bibliografía del alumno:

Up Beat Elementary Mugglestone, Freebairn, Bygrave and Copage  Pearson  2011

-          Student´s book

-          Language Activator

-           Motivator Book

Bibliografía del Profesor:

Up Beat Elementary  Mugglestone, Freebairn, Bygrave and Copage    Pearson  2011

-          Teacher´s book.

TECNOLOGIA.DICIEMBRE 2012
CONTENIDOS.
Tecnología.


Primer Trimestre:

1) Técnicas, procesos y productos.

a) Las técnicas.

b) Productos y servicios.

c) Tipos de procesos.

d) Procesos inteligentes de producción.

2) Materiales, maquinas y herramientas.

a) Los materiales.

b) Las herramientas y sus usos.

c) El taller de electrónica.

d) Los dispositivos.

e) Análisis de algunos mecanismos.

f) La industria siderúrgica.

Segundo Trimestre.

1) El motor de combustión interna.

a) Tipos.

b) Fases de la combustión.

2) La generación de energía.

a) Actividad industrial y energía.

b) La energía nuclear.

c) Nuevas y viejas fuentes de nergia.

d) Tecnología para atrapar el sol.

e) Otras fuentes alternativas de energía.

Tercer Trimestre.

1) Biotecnología.

a) Una ciencia que avanza.

b) Áreas de aplicación.

c) La industria cervecera.

d) Avances en biotecnología medica.

e) Los biochips.

2) Las organizaciones humanas, la comunicación y las empresas

a) Los grupos humanos.

b) La comunicación.

c) La empresa como organización.

d) Tipos de empresas.

e) Los medios de comunicación en la empresa.

Forma de Evaluacion: escrita y oral.

Bibliografia: Tecnologia 9no EGB. Fernandez E. /Franco,R/Grau, J. Editorial Santillana.

Contenidos Lengua 2012

Primer Trimestre:

Los relatos maravillosos. 

Personajes de narración. 

Secuencia narrativa. 

Los cuentos realistas. 

La acción narrativa. Tipos de narradores. 

Conectores temporales y lógicos. Sinónimos. Antónimos. Homófonos.

 Los textos de opinión. 

Segundo trimestre.

La oración bimembre.

Modificadores del sujeto. 

Modificadores del predicado

Los cuentos policiales. 

Tercer trimestre.

La oración compuesta por coordinación. 

Clases de coordinación: copulativa, disyuntiva, adversativa, consecutiva.

Selección de cuentos de "Final del juego" de Julio Cortázar. 

"No se culpe a nadie".  "Axolotl". "Final del juego". "Continuidad de los parques"

"Mitos clasificados 2". Editorial Cántaro. 

Ciencias Naturales. Año 2012

Contenidos :




Primer Trimestre:



Unidad de los Seres Vivos: La Célula. La estructura celular. Características de la célula procariota (diversidad). Célula eucariota. Membrana plasmática. Orgánulos y funciones. Diversidad de las células eucariotas. Principales diferencias entre célula animal y célula vegetal.

Diversidad de los Seres Vivos: Camino a la pluricelularidad. Niveles de organización de los Seres vivos. Mitosis como mecanismo de reproducción en unicelulares. Mitosis como mecanismo de crecimiento en Pluricelulares.

Los Ecosistemas: Individuos, poblaciones y comunidades. Relaciones intraespecíficas e interespecíficas. Ciclos y flujos de la energía en los ecosistemas. Redes y cadenas alimentarias.

Los recursos naturales: su clasificación. Explotación y agotamiento de recursos. El suelo.



Segundo Trimestre:



El organismo humano desde una visión integral: Sistemas relacionados con la nutrición: Sistema digestivo. Sistema Respiratorio. Sistema Circulatorio. Sistema Excretor.

Otras funciones y sus sistemas: Sistema ósteo-artro-muscular. Sistema nervioso. Sistema endócrino.

La reproducción Humana: Gametos masculinos y femeninos. Comparación entre la reproducción humana y la de otros mamíferos. Fertilidad. Formación y desarrollo del embrión. Gestación, parto y lactancia.

La Sexualidad: Un enfoque cultural. Salud sexual y reproductiva. La planificación del embarazo. Infecciones de transmisión sexual. La reproducción biológicamente asistida. Técnicas de reproducción asistida.



Tercer Trimestre:

Sistema Inmunológico: Salud: definición. Derecho a la salud. Factores ambientales y salud. Calidad de vida. Enfermedades: definición. Prevención.

La Herencia y los Genes: Experimentos de Mendel. Genética. Las Leyes de Mendel. Herencia en la especie humana. La determinación genética del sexo. Herencia ligada al sexo.

La Selección Artificial: Concepto. Biotecnología y selección artificial. Selección artificial y agricultura. Selección artificial y ganadería. La clonación animal. Los organismos transgénicos. Células madre.

Criterios de Evaluación:




• Comprensión y aprendizaje significativo de los contenidos.

• Manejo de vocabulario científico y específico.

• Actitud responsable frente a las tareas asignadas.

• Prolijidad y creatividad en la presentación de trabajos prácticos.

• Participación activa en clase.

• Dedicación en el trabajo de investigación.

• Propuestas de solución a situaciones problemáticas sencillas.

• Posición crítica y responsable en relación con las investigaciones en las que participa.

• Interés para investigar y ampliar el conocimiento.

• Actitud participativa para el intercambio de información con el grupo.

• Curiosidad, apertura y duda como base para el conocimiento científico.

• Respeto por el pensamiento ajeno y valoración del intercambio de ideas en la elaboración del conocimiento.

PROFESORA: PACE, ANALÍA

PROGRAMA PCAC 2DO AÑO

PROGRAMA PCAC 2DO AÑO PROF ARIAS 2012 CONTENIDOS EJES TEMÁTICOS: Comunicación y tecnologías de la información · La dimensión comunicacional en las prácticas socioculturales actuales: diversidad de significados, actores, prácticas y consumos culturales. Las prácticas comunicativas de los jóvenes en su vida cotidiana. El derecho a la información, la comunicación, la participación y la construcción de significados. La producción de estrategias comunicacionales. Patrimonio artístico cultural · El arte y las experiencias estéticas. Producciones estéticas desde una perspectiva histórica. Experiencias estéticas en la vida cotidiana, prácticas estéticas juveniles. Agentes del Estado y organizaciones civiles que intervienen en el desarrollo de políticas culturales y expresiones artísticas.

PROGRAMA HISTORIA 2DO AÑO

PROGRAMA HISTORIA 2DO AÑO PROF.ARIAS 2012 CONTENIDOS Europa en la transición del medioevo a la modernidad · La recuperación económica del siglo XV. Desarrollo de la agricultura y comercio. Renacimiento y Humanismo. El hombre moderno y sus logros. La Reforma Protestante. Contrarreforma Católica. Encuentro entre Europa y América · La expansión europea. Los móviles y los medios de la expansión. Exploraciones y descubrimientos La colonización: la toma de posesión de las tierras Los pueblos originarios y el dominio español. Organización del territorio americano. Las nuevas ciudades. Instituciones de la colonia. Los recursos económicos de América. La mano de obra indígena y esclava. La conformación de la sociedad colonial: blancos indígenas y negros. El apogeo del absolutismo monárquico · El absolutismo monárquico. Los Borbones en España. Reformas borbónicas en América: políticas, sociales, económica y culturales. Creación del Virreinato del Río de la Plata: consecuencias. El siglo de las Luces y la Revolución francesa: · Las nuevas ideas políticas y económicas. El siglo de las luces. Siglo XVIII. La razón y la fe. Difusión de la Ilustración. Independencia de los EEUU. La revolución francesa. causas y consecuencias. Su influencia en el pensamiento revolucionario americano. La Revolución Industrial en Inglaterra · La producción fabril. Los mercados. La relación con las colonias. El impacto social de la Revolución Industrial. Los nuevos grupos sociales.

Contenidos de Matematica 2012

ASIGNATURA:    MATEMATICA                 CURSO:     2do Año      DIVISIÓN: 1ra, 2da y 3ra

AÑO : 2012                                                                 Cantidad de horas semanales: 5 Hs

                       

Expectativas de logro: Serán capaces de:

·      Desarrollar las capacidades relacionadas con las operaciones mentales ligadas a las actividades matemáticas.

·      Reconocer los valores lúdicos, estéticos y de uso en la vida cotidiana de la actividad matemática.

·      Utilizar de manera correcta el lenguaje coloquial, simbólico y grafico.

·      Crear valores de orden, de generosidad y de solidaridad.

·      Internalizar los valores fijados por la Institución.

Competencias a desarrollar: Serán capaces de:

·      Reconocer y utilizar los números racionales aplicando las propiedades y sus distintas formas de representación.

·      Comprender y utilizar las operaciones entre números para resolver problemas, estimar e interpretar los resultados, comprobando su razonabilidad.

·      Interpretar y emplear el lenguaje grafico y simbólico.

·      Adquirir precisión en la realización de gráficos y construcciones geométricas.

·      Conocer y saber utilizar  símbolos y representaciones graficas para expresar relaciones, especialmente funcionales.

Contenidos :  

·         Primer Trimestre:         horas cátedras

Números enteros: Modulo. Representación de la recta numérica. Operaciones con números enteros: suma, resta, multiplicación y división. Potenciación: cuadrado de un binomio. Radicación. Ecuaciones.

Ángulos convexos y cóncavos :Clasificación. Ángulos complementarios y suplementarios. Adyacentes y opuestos por el vértice. Ángulos determinados por dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Ángulos interiores de un triangulo; internos de un cuadrilátero. Angulo inscripto y semiiscripto de una circunferencia.

·         Segundo Trimestre:         horas cátedras

Números racionales: Conjunto de números racionales. Fracciones propias, impropias y aparentes. Fracciones equivalentes y decimales. Porcentaje. Orden de los números racionales. Representación gráfica.

Operaciones con números racionales: Adición, sustracción. Multiplicación. Potenciación y radicación. Potencia de exponente negativo. Lenguaje coloquial y simbólico. Ecuaciones.

·         Tercer Trimestre:         horas cátedras

Triángulos: Propiedades de los lados y ángulos.

Triángulos rectángulos: Teorema de Pitágoras. Criterios de igualdad. Puntos notables de un triángulo: altura, mediana y bisectrices.

Cuadriláteros : Clasificación. Propiedades de los paralelogramos, trapecio, romboide. Áreas y perímetros.

Funciones : Ejes cartesianos. Análisis de gráficos. Funciones definidas por fórmulas. Función lineal. Intersección con los ejes.

Estadística: Población, muestra, tipo de variables. Frecuencia absoluta, relativa. Promedio, moda, mediana. Gráfico de barras. Gráfico circular o de torta.